Le système éducatif tchadien, longtemps gangrené par des grèves répétitives, semble se stabiliser peu à peu. L’année scolaire 2023/2024 a été particulièrement perturbée par une grève liée à des manipulations politiques, mêlant le gouvernement aux syndicats des enseignants. Cependant, pour l’année 2024/2025, la situation semble s’améliorer depuis la rentrée scolaire.
Les cours évoluent normalement et le programme est exécuté conformément aux attentes, comme l’indique un inspecteur pédagogique du 2ᵉ arrondissement de la ville de N’Djaména. Les négociations avec le syndicat des enseignants du Tchad (SET) concernant les différentes primes progressent également. La commission chargée de réviser les points contenus dans le décret 14 a déposé son rapport final auprès du ministère de l’Éducation nationale pour réajuster certains aspects. Selon un membre de la commission du SET en charge de ce rapport, il n’y a rien en vue qui pourrait perturber le bon déroulement des activités scolaires en cours.
Entre défis de financement et promesses d’amélioration
Le financement du secteur de l’éducation et de la formation au Tchad dépend principalement de l’État et de ses ressources. Les moyens alloués à l’éducation doivent prendre en compte les dépenses des différents ministères qui contribuent à ce secteur. Bien entendu, le ministère de l’Éducation nationale finance l’essentiel de ces dépenses, ce qui justifie une analyse plus approfondie dans le diagnostic du système éducatif réalisé en 2023.
Néanmoins, selon l’UNESCO, le taux de promotion au niveau national demeure relativement faible. Pour l’année scolaire 2021-2022, il s’élevait seulement à 65,1 %, malgré les mesures prises par le gouvernement pour améliorer la promotion des élèves vers les classes supérieures. Il faut encore plus d’engagement continu pour renforcer le système éducatif et garantir un avenir meilleur aux jeunes Tchadiens.
